Resumen: La asignatura estudia las aplicaciones técnicas de la electricidad. En la misma se brindan los conceptos básicos de la electricidad de manera breve y sintética. La asignatura consta de tres partes fundamentales: Circuitos Eléctricos, Máquinas Eléctricas y Accionamientos Eléctricos. El curso se divide en seis temas, tiene un total de 12 conferencias, 6 clases prácticas, 4 seminarios, 3 trabajos de control y 2 laboratorios.
- Profesor: Gretchen Villar Vázquez
Este curso tiene como objetivo preparar a los
estudiantes de 5to año de la carrera de Ingeniería Mecánica en el uso
eficientemente de las herramientas computacionales para obtener estrategias de
maquinado rápidas y eficientes. También se preparan los estudiantes en la simulación del
maquinado y ajuste de parámetros para finalmente realizar el postprocesado y la obtención del programa de control numérico.
- Profesor: Ricardo Alfonso Blanco
La ingeniería es una profesión que sitúa su
objeto de trabajo entre la tecnología y la ciencia. Los ingenieros son los
profesionales que tienen la responsabilidad de: “crear, transformando la
naturaleza, el mundo artificial de los objetos, así como el de los procesos y
el de los sistemas”. Reconocer las diferencias, identidades y relaciones entre
la ciencia, la tecnología y la ingeniería, permite identificar el modo de
actuación del ingeniero, y en él, una metodología natural de preparación de un
profesional de ingeniería para cumplir esas responsabilidades y “aprender a
aprender”, y “saber enseñar” las necesidades y exigencias de su profesión
durante toda la vida. El ingeniero trabaja con las TIC. En su actividad
profesional constantemente crea, recrea, utiliza, desarrolla o cambia
radicalmente un conjunto de tecnologías. En su interacción con estas necesita
estar actualizado del desarrollo y el cambio que ocurre con cada una de ellas,
conocer las tecnologías alternativas que surgen para alcanzar un mismo fin y
las que se investigan y desarrollan para hacerlo en un futuro. Pero la
ingeniería no trabaja solo con las TIC. La ingeniería también se apoya en la
ciencia y tributa, con sus resultados, acciones y experiencias, a la
acumulación y el desarrollo de los conocimientos científicos. La necesidad de
asimilar el conocimiento científico, en constante cambio y desarrollo, es
también un motivo para que el ingeniero “aprenda a aprender” y “sepa enseñar”
sus propios aprendizajes.
- Profesor: Mayra Rosa Moya Leon
El posgrado sobre Didáctica de la Lengua Española para la Educación Primaria se elabora para superar, en los planos
teórico y práctico, las temáticas relacionadas con la asignatura, como vía para la difusión de ideas valores, orientaciones de cómo lograr la dirección
de un proceso de enseñanza aprendizaje desarrollador con un enfoque
comunicativo. Lo
anterior no excluye que a la par, el desarrollo del componente procedimental en
el terreno de los métodos y las habilidades correspondientes, según la lógica
de conformación de los diferentes tipos de conocimientos de la lengua.
Se pretende reforzar las capacidades a partir de las cuales los docentes alcancen las competencias profesionales suficientes, que se entroncarán con la labor de conducción de los procesos vinculados con la investigación y el ejercicio de la docencia. Los fundamentos del programa se encuentran en la concepción de la didáctica desarrolladora, basada en el enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural (Roméu, 2006)
- Profesor: Maria Del Carmen Ramos Morales
La educación a distancia constituye una alternativa para los cursos de capacitación de obreros y técnicos durante este período en el que se hace difícil viajar y por otra parte la necesidad de enfrentar el enorme problema de la Pandemia del Covid 19.
La educación a distancia reduce, con eficacia, los obstáculos que representan el tiempo, el espacio y la distancia; en ella, se recurre a métodos, técnicas y recursos que elevan la productividad y la flexibilidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Profesor: Marielys Cassá Casanova
El presente curso tiene como objetivo ofrecer un sistema de conocimientos que contribuya a la superación de
los docentes para enfrentar con calidad el proceso de perfeccionamiento, así
como propiciar el análisis de las posiciones teóricas que sustentan el sistema
de Educación Preescolar cubano y su relación
con la práctica educativa de manera que
contribuya a elevar la calidad de la dirección del proceso educativo de la
Educación Preescolar.
- Profesor: Beatriz Gonzalez Rivas
La
Electroquímica es la parte de la Química-Física que estudia la estructura,
propiedades y fenómenos que ocurren en los electrodos y en los conductores
electrolíticos, tanto cuando a través de ellos fluye una corriente eléctrica,
como cuando se encuentran en equilibrio. Está compuesta por dos grandes partes:
la Electroquímica iónica, que estudia las propiedades y estructura de los
electrolitos, tanto en estado de equilibrio como bajo el paso de una corriente eléctrica
y la Electroquímica electródica, que estudia las propiedades y estructura de
los electrodos, también en estado de equilibrio (Termodinámica Electroquímica y
Teorías sobre la doble capa eléctrica) y bajo el paso de una corriente
eléctrica (Cinética Electroquímica)
- Profesor: Pedro Jesus Iturria Quintero
El significado de desarrollo, desde una perspectiva antropológica valorando su dimensión sociocultural contribuirá, a que los estudiantes posean los conocimientos teóricos generales actualizados y las habilidades básicas referentes la aplicación de los conocimientos antropológicos, en función del desarrollo como integralidad, posibilitando la aplicación profesional de los mismos.
Es importante tener en cuenta los ámbitos de aplicación de estos conocimientos en el marco de la gestión sociocultural, fundamentalmente en los territorios de actuación profesional, hacia la población residente, en especial en la formación de una conciencia en niños y jóvenes, que dignifique el enfoque cultural del desarrollo.
- Profesor: Alfredo Benito Perez Carratala
El presente curso tiene como objetivo la preparación de los docentes en un tema de vital importancia en la actualidad: la comunicación. Ofrece herramientas y técnicas necesarias para el logro de una exelente comunicación entre los profesores y sus estudiantes.
Profesor: MSc. Maria del Carmen Rodriguez Fernandez
- Profesor: María del Carmen Rodríguez Fernández
El presente curso tiene como objetivo preparar a los docentes en la evaluación de políticas públicas sobre el enfrentamiento al cambio climático. Donde se le brindará documentos y orientarán actividades que permitan el uso correcto de las herramientas de evaluación de estas políticas públicas.
Todo ello permitirá que los docentes también crean la
habilidad de analizar y criticar la información buscada.
- Profesor: Liusmila Sanchez Peralta
La Bioquímica
Clínica es la rama de la ciencia que se ocupa del estudio de los aspectos bioquímicos de la vida humana en la salud y la enfermedad así como de la
aplicación de los métodos bioquímicos de laboratorio para el diagnóstico,
control del tratamiento, prevención e investigación de la enfermedad. A través de
la determinación de diferentes parámetros bioquímicos (glucosa, ácido
úrico, urea, creatinina, hematócrito,
hemoglobina, enzimas, etc.) se puede hacer una caracterización del estado del
paciente, saber si está enfermo o no, hacer un diagnóstico precoz, estudiar la
eficacia del tratamiento, etc. Para llevar a cabo lo anterior se analizan los
diferentes líquidos del cuerpo, las excreciones y tejidos.
- Profesor: Mirleida Santos Marcelo
Tomando como base que la Biofarmacia es la ciencia que estudia la influencia de la
formulación sobre el efecto farmacoterapéutico, el curso pretende:
1- Ofrecer los conocimientos teóricos y los métodos
para determinar qué fármacos, de acuerdo a sus características físico-químicas,
farmacocinéticas, farmacodinámicas, y otras, pueden vencer las barreras
anátomo-fisiológicas de cada sitio de administración y alcanzar la circulación
sistémica en concentraciones adecuadas.
2- Aportar los conceptos y las metodologías que permiten diseñar productos farmacéuticos capaces de liberar fármacos de manera cada vez más eficiente considerando la biodisponibilidad como objetivo final, y evaluar su desempeño biofarmacéutico.
- Profesor: Miguel Angel Cabrera Pérez
Este curso tiene como objetivo ofrecer las orientaciones para el estudio de los temas de la asignatura Terminaciones e Instalaciones de Edificios que se imparte en 4to año de la Carrera de Ingeniería Civil de gran importancia en su formación profesional, al posibilitarle el diseño sostenible de la red de instalaciones de una edificación de poca complejidad así como la caracterización de la fase de Terminaciones de una obra utilizando las normas (NC) y regulaciones técnicas de la Construcción en Cuba.
- Profesor: Tania Garcia Garcia
La Educación Física, transita por un amplio desarrollo de diversos modos o tendencias para la práctica del ejercicio físico, desde una concepción que buscaba el rendimiento, el aprendizaje motor y la repetición mecánica de los movimientos, a una educación integral de los escolares, empleando para ello el cuerpo, las posibilidades de movimiento, sus vivencias, necesidades, experiencias, motivos e intereses, como sujeto activo de su formación, que les estimule y genere aprendizaje significativos que puedan hacerlos transferibles a múltiples actividades en cualquier estadio de la vida, a la utilización del tiempo libre y de ocio activo, así como a mejorar la calidad de vida y la promoción de salud de esa población.
- Profesor: Victor Hugo Rodriguez Gonzalez
El curso de postgrado es parte de una
necesidad de superación que poseen los maestros primarios referida a alcanzar
una cultura ambiental integral sobre los efectos del cambio climático que
afecta todo el Planeta, y la respuesta de Cuba con el Plan de Estado (Tarea
Vida), para enfrentarlo y así mitigar los efectos en las distintas esferas de
la vida en el país. Por tanto, es preciso prepararlos en la manera práctica de
concebir el proceso, con actividades docentes y extradocentes, por lo que
necesitan del alcance de conocimientos, desarrollo de habilidades, actitudes,
cambios de conducta y modos de actuación, que le permita insertar dichas tareas
o acciones, en las diferentes asignaturas del currículo del grado donde
laboran, teniendo en cuenta las particularidades de los grupos etarios con que
laboran.
- Profesor: Miguel Angel Guerra Dominguez
El objetivo
fundamental del curso, consiste en motivar a estudiantes, profesionales e
interesados en la evaluación de proyectos de inversión en la industria turística,
a responder una interrogante que surge en la decisión de inversión: ¿Qué es lo
que induce a estudiar la conveniencia de la creación o ampliación de una empresa?
Muchos sospechan que pudiera ser la obtención de ganancias, olvidando que este,
es el último fin que se persigue. Te invitamos a ver la decisión como un
proceso que intervienen tres niveles de análisis. Son ellos: el mercado, el
sistema financiero y la evaluación de inversiones. Esto contribuirá
al desarrollo de tu localidad desde una visión integradora y sostenible.
- Profesor: Ernesto Llanes Hernandez
Objetivo: El propósito del curso es brindar a los estudiantes una base sólida
para el análisis y procesamiento de señales digitales e imágenes que emanan de
sistemas deterministas o estocásticos. El énfasis principal está en ejemplos de
aplicaciones prácticas a través de demostraciones y ejercicios por computadora.
- Profesor: Roberto Diaz Amador
La Cultura Física Profiláctica y Terapéutica (CFP y T) es una ciencia interdisciplinaria fundamentalmente relacionada con la Anatomía, la Fisiología, la Clínica y la Pedagogía, cuyo objeto de estudio son los mecanismos de acción terapéutica de los ejercicios físicos como estimulador esencial de las funciones vitales del organismo del hombre, en la curación de enfermedades y lesiones, en la profilaxis de sus agudizaciones, así como para la recuperación de la capacidad de trabajo.
Como esfera de actuación de la Cultura Física utiliza como principal medio el ejercicio físico desde la perspectiva de la Prevención y Promoción de Salud, con el objetivo de optimizar las capacidades físicas, fisiológicas y psicológicas de las personas, sin restricción de edad, género, raza, y la más importante, sin restricción por la condición de salud.
- Profesor: Sandra Banguela Beuvide
Este curso tiene el objetivo de realizar una introducción a los fundamentos del ecodiseño en el contexto de crisis contemporánea actual. El estudiante valorará los aspectos más relevantes relativos a la mejora ambiental de las soluciones de diseño e indagará sobre la relación con los objetivos del desarrollo sostenible y la estrategia ambiental nacional. También podrá desarrollar un sentido de responsabilidad socio-económica-ambiental, con pensamiento de ciclo de vida y sustentado en el principio de la precaución. Esta es una oportunidad para el desarrollo de habilidades que permitirán la integración de la dimensión ambiental durante la práctica proyectual, siguiendo la lógica del proceso de diseño y el ciclo de vida del producto.
- Profesor: Arianet Valdivia Mesa
Esta asignatura propone entre sus objetivos generales valorar la importancia de la metodología de la investigación científica, así como caracterizar los métodos generales de la investigación científica aplicada (ICA) de manera que contribuya a la formación de los profesionales de la carrera de telecomunicaciones y electrónica para ofrecer solución a los problemas de su profesión en función del desarrollo social a partir aplicar estos conocimientos en la presentación de un proyecto de investigación ( el Trabajo de Diploma y propuestas de guiones para su presentación oral en el ejercicio de defensa, su publicación como artículo y cómo fundamentar una solicitud de patente).
La asignatura prepara a los estudiantes para profundizar en los fundamentos filosóficos, epistemológicos y sociológicos de la investigación científica, el proceso de construcción del conocimiento científico, la teoría del conocimiento desde la dialéctica materialista marxista – leninista, la relación ciencia - tecnología – sociedad y las características de la investigación científica en general. También particulariza en la caracterización del proceso de investigación científica y sus etapas, enfatiza en el proyecto de Investigación, temas del proyecto de curso y los requisitos de presentación. Entre sus contenidos: Gestores bibliográficos, Trabajo con el Endnote y Zotero y el empleo de las tecnología de la información y la comunicación.
- Profesor: Mercedes Alipia Carrera Morales